本篇文章给大家谈谈孔明借箭出现的悬念，以及孔明借箭的奇谋体现在哪里对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

孔明借箭的问题

1、于是，孔明暗施妙计，利用三天后的大雾、曹操的多疑及草人成功地「借」箭。孔明从曹操那里「借」了十多万枝箭，既完成了任务；第二天又用它们与曹兵交战，把箭「还」给曹操，算是有借有还。

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2、A 说借箭却三日不动 去借箭却不知去哪 船近曹军水寨却只擂鼓呐喊 是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。写出当时天气大雾漫天，到对面不见人的程度，介绍客观气候条件，渲染气氛，也为下文孔明敢靠近曹营，曹操不出战做铺垫。

3、”孔明曰：“望子敬借我二十只船，每船要军士三十人，船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。吾别有妙用。第三日保管有十万枝箭。只不可又教公瑾得知，若彼知之，吾计败矣。”肃允诺，却不解其意，回报周瑜，果然不提起借船之事，只言：“孔明并不用箭竹、翎毛、胶漆等物，自有道理。

关于《草船借箭》诗句

有关诸葛亮的故事，成语，歇后语，俗语，诗句，每个四条：故事：- 三顾茅庐：刘备三次拜访诸葛亮，请他出山辅佐自己。- 草船借箭：诸葛亮利用大雾，用草船向曹操借箭。- 空城计：诸葛亮在司马懿大军压境时，使用空城计吓退敌军。- 七擒孟获：诸葛亮七次捉放孟获，以收服南蛮。

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…”课后，陈驰同学兴致勃勃的跟我说道。我知道，这是《四大名著》学完后的效应。部编教材真合我意，选取的经典尤为点赞。

一时亲友惊散，家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，有时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句。幸亏亲友的营救，当时的宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。

白话文释义：三国鼎立你建立了盖世功绩，创八阵图你成就了永久声名。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。、——唐代：杜甫《蜀相》白话文释义：三顾茅庐频繁的商论天下大计，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。

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草船借箭剧本越搞笑越好

鲁肃由周瑜营上，前往诸葛亮营上。诸葛亮见到鲁肃，疾步向前，诚恳地呼救。鲁肃无奈，表示无法救他。诸葛亮请求借船二十，每船三十军士，上青布为幔，各束草把千余个，置于左右。鲁肃不知其意，回到周瑜营上，周瑜疑惑诸葛亮如何取箭。诸葛亮第三日四更时，江上大雾漫天，他密请鲁肃至船中，命令各船用长索相连，往北岸进发。

不过，望子敬借船二十予我，每船要军士三十，上青布为幔，各束草把千余个，置于左右，吾别有妙用。子敬，定不要让公瑾得知。（鲁肃不知其意，回到周瑜营上，果不相提） 肃：（回报周瑜）孔明言他不用造箭之物，自有妙方。瑜：（又是疑惑）看他三日后如何交付。

诸葛亮对鲁肃： 三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。鲁肃： 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？诸葛亮：请你借我二十条船，每条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两侧，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。

诸葛亮向鲁借模型***的过程省略）（到了第三天三更，诸请鲁一起取箭）诸：鲁弟，哦不，鲁孙，哦不，鲁兄，我叫你进口的荷兰席梦思呢？鲁：全部装好了。上床吧。诸：走，LET‘S GO！鲁：这席梦思船有什么用啊？我可不是到这里来睡觉的。诸：你到时候就会一清二楚了。

显然，直接改动《草船借箭》的故事框架是不现实的。不过，我们可以增加一些幽默元素，让故事更加生动有趣。首先，可以设计孔明和周瑜之间的对话，增加一些笑料。比如，孔明可能会说：“我选貂蝉。”而周瑜则可以接道：“那我选芙蓉姐姐吧。”这无疑会让观众捧腹。

第一幕 地点：周瑜大营 第一幕 地点：周瑜大营 人物： 周瑜、诸葛亮 （周瑜和诸葛亮正在商量与曹操水军作战之事） 周瑜（轻蔑地）： 诸葛亮，水战急需弓箭，本都督限你10天造10万支箭。

草船借箭语文教学反思

1、《草船借箭》教学反思：教学设计方面：教材理解深入：备课过程中，深刻领会了教材的核心内容，以培养学生的语文能力为出发点，设计了每个教学环节。问题引导有效：通过“从题入手，因题质疑”的方式，引导学生由课题展开思考，设疑，有效培养了学生的问题意识和提问题的能力。

2、预设问题如“草船借箭为何能成功？”“诸葛亮神机妙算表现在哪？”等，作为切入点引领全班学生交流，突破了学习的重点和难点。教学反思与改进：深度与朗读的统一：反思自己的教学，最大的疑惑是对于这篇篇幅较长的课文，如何把握学生理解课文内容的深度与朗读训练到位的统一。

3、《草船借箭》教学反思 学生自主性的重要性：在《草船借箭》这节课的教学中，我深刻体会到给予学生足够的自主空间对于教学的重要性。通过倡导自主、合作、探究的学习方式，学生能够更加积极地参与到课堂中来，主动思考和探索问题，从而更加有效地促进学生的发展。

孔明借箭中的“周末”指什么?

“草船借箭”（《三国演义》第46回）是紧接“蒋干中计”之后的又一个精彩的斗智故事。历史上并无诸葛亮用计“借箭”的史实。

草船借箭主要讲，诸葛亮和周瑜打赌，三天可以造10万支箭，周喻不相信。在第三天晚上，诸葛亮和鲁肃用许多扎着草人的船，在大雾中驶向曹营，大声呐喊。曹兵特别惊恐不断的射箭，诸葛亮从草人上收到了许多箭。

孔明曰：“吾曾告子敬，休对公瑾说，他必要害我。不想子敬不 肯为我隐讳，今日果然又弄出事来。三日内如何造得十万箭？子敬只得救我！”肃曰： “公自取其祸，我如何救得你？”孔明曰：“望子敬借我二十只船，每船要军士三十人， 船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。吾别有妙用。第三日包管有十万枝箭。

孔明借箭的含义是指《三国演义》中的《草船借箭》故事，其主要内容如下：故事背景：周瑜为了陷害诸葛亮，故意提出让他在十天之内造好十万支箭的苛刻要求。诸葛亮的策略：诸葛亮凭借智慧和预见性，算定了大雾之日，利用这一天气条件进行借箭计划。他向鲁肃借了二十只草船，驶往曹营方向。

都督：都督是中国古代的军事首长的官名。最初是作为监督军队之官， 后汉光武帝建武初年，因为征伐四方，乃于出征时暂时设置督军御史以监督诸军，事成回师后则罢官。汉末三国时形成的军事职称，在魏晋之后发展成为地方军事长官，明以后成为中央军事长官。见委：见托，委托。

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